简述幼儿游戏与 *** 的区别简述幼儿游戏与 *** 的区别与联系

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于简述幼儿游戏与 *** 的区别的问题，于是小编就整理了4个相关介绍简述幼儿游戏与 *** 的区别的解答，让我们一起看看吧。

幼儿游戏对于发展的幼儿思维能力的好处体现在哪些方面？

幼儿智力开发非常重要，因为正处于成长和萌芽阶段，经常和孩子做游戏，有利于孩子的身心健康！主要对孩子思维影响非常大，两个方面好处：

1.可以玩亲子小游戏，折纸鹤，唱歌啊等等，提升孩子应变能力和思维活跃能力

2.玩游戏还能够让孩子心情愉悦，最重要的可以促进孩子身体健康，消化好，营养吸收快！

一、游戏能激发幼儿语言交往的积极性。

语言交往能力是一种体现个性特征的综合心理能力，也是儿童适应生活、适应未来发展的一种基本能力，而游戏是培养儿童这种能力的重要途径。游戏对于幼儿来说，是他们最早、最基本的交往活动，游戏过程本身就是儿童交往的过程。儿童在游戏中常常需要将视觉信息、听觉信息以及主观感受、愿望或要求转换成语言，或者根据别人的意图作出言语的反应。在游戏中，儿童与成人、儿童与儿童之间双向互动过程中的交往语言学习随处可见。可以说，交往语言是在主动参与活动的过程中构建的。

二、游戏能够增强幼儿的自信、满足幼儿心理需要。

美国心理学家马尔兹认为，绝大多数的自我信念都是根据过去的经验——成功与失败、荣耀与屈辱，特别是童年时的经验而不自觉地形成的。游戏是由儿童自发、自由、自选的没有任何功利目的的，能满足儿童需要的活动。

三、游戏有利于幼儿自主性、探索性、独立发现和解决问题能力的发展。

游戏是幼儿最喜爱的活动。它对孩子今后的成长发展具有十分重要的作用。在游戏中，引导幼儿在游戏中学会自我成长是相当重要的。自我成长是探索性学习能力的成长，是独立发现问题和解决问题能力的成长，也是自主性、创造性的成长。游戏与发现问题、解决问题是自然地融为一体的，它为幼儿提供了自由探索大胆想象的机会，幼儿在实现游戏意图的过程中会不断碰到这样或那样的问题，他们需要面对不同的问题，进行思考，探索解决问题的各种 *** ，体会其中乐趣，使游戏得以继续下去，愿意得以最终实现。

四、游戏有利于幼儿创造力的发展。

游戏是培养幼儿创造力的手段之一。心理学家把儿童的创造力描述为“回忆过去的经验，并对这些经验进行选择、重新组合、以加工成新的模式、新的思路或新的产品”的能力。幼儿不仅从外界吸取知识经验，而且还想把自己头脑中的丰富想象表达出来，游戏能够满足幼儿的这种需要。

成人玩的游戏有哪些？

1. 成人玩的游戏有很多种，例如角色扮演游戏、策略游戏、射击游戏、赛车游戏等等。
2. 成人玩游戏的原因可能是为了放松心情、寻求 *** 、增强思维能力、交流社交等等。
3. 值得一提的是，成人玩游戏也需要注意游戏的内容和时长，不要沉迷于游戏，影响到自己的工作和生活。

幼儿英语学习和成人英语学习有什么不同？

你好👋很高兴回答您的问题，成人学习英语主要是靠“学得”（有意识的学习），而儿童学习英语重在“习得”（无意识的输入）。

习得是一种无意识的吸收🧽、孩子的关注点只是语言的意思（meaning），他听的看的都是语言传达的信息，而不太关注语言结构和词汇。例如：家长在日常生活的真实语境中跟孩子用英语对话，找机会让孩子和外国友人对话💬，🎧上外教课、👀看原版动画和电影、👂听英语故事和歌曲、自由阅读英文书籍📚，这种大量听、说、读、没有学习任务，没有考核、孩子就可以做到“习得”。

另外成人学习英语，会把👀看电影 读英文书籍📚 看作是一种习任务，要求朗读、做题、考试、这是一种有目的、有意识、比较枯燥的“学得” 。

这只是做一下“学得”和“习得”的区分，并不是说“学得”就学不好英语，而是提醒🔔大家注意⚠️“习得”是无意识的获取，效果更好、也更适合低龄儿童！

儿学英语，有大量的游戏时间，无形中为孩子增加了大量英语学习的时间；再者少儿期孩子，口腔肌肉还没定型，发音具有很大的可塑性。除此之外，学龄前的孩子敢说，敢表达。这种说英语的自信一旦形成习惯，对日后的外语表达能力培养很有好处。

英国赫德森国际英语私立学校是英国赫德森教育旗下专注3-12岁少儿英语教育品牌。英国赫德森国际英语私立学校依托全英籍的原私立小学教师专业团队，通过独到的MOUNTINESS教育理念和浸入式教学，为孩子提供纯正的英式英语教育。

幼儿可以用"母语式语言学习法”，也就是模拟母语学习的过程来学习外语。相对于成人那种背单词讲语法背课文哑巴英语的外语学习法而言，这种儿童母语化 *** 相对高效很多很多，尤其是12岁之前的孩子来用，事半功倍。这种 *** ，可以用来学习任何一门外语。

幼童的更大特点，简要概括三点：

1. 语言学习潜能显著优越于成人，

2. 但不具备学习的自觉性和自律性

3. 每个孩子（家庭）都不一样。

家长始终面临的，是怎样让外语学习活动有趣味，对于低龄儿童，首先，应该主要从儿歌，动画片，绘本，歌曲，韵律故事等入手。之一步，每天坚持看英语动画片（电影、纪录片），累计到300小时的视听训练量。

第二步，发现孩子往外冒单词、哼哼歌曲的时候，家长用动作儿歌与孩子互动。

第三步，听有声英语故事，通过点读笔点读故事书，或者用学习APP来向阅读过渡。

都做到了，英语学习就会进入正向循环，随着时间的推进，语言训练的积累，孩子就能掌握这门语言，并将英语作为她与这个世界交流的一扇窗。

而我们成人学英语，就比较枯燥，学语法，背单词，练听力，无趣啊哈哈哈。而且成人的口腔发音肌肉都已经固定，耳朵听音辨音也不如孩子敏感，所以，真的要下苦功夫才能学好一门外语。

无论是幼儿还是成人，学好外语，必须坚持，听力输入至少10000小时才能达到优秀。

读到一句话，觉得说得特别好，与大家共勉：播种的时候不要问收获，因为播种和收获不在同一个季节，他们之间隔着的那段时间，叫做坚持！

幼儿学英语更注重形式，更容易接受比较形象化的教授方式，成人学英语更注重逻辑性和意思，另外，幼儿模仿能力比较强，口语能力学习比成人更快一些，成人在理解意思和逻辑性方面更擅长。

幼儿学会英语以后存在大脑母语区，看见一个东西之一反应出来的是中文和英文怎么说，大人学完看见东西之一反应是中文名次，然后才把中文翻译成英语。幼儿英语是严格遵循听说读写这是的步骤的，先听，慢慢的学着说，语言模仿，幼儿时期幼儿的辩音能力很强，模仿能力也很强，所以会很准确的复述出听到的东西。当幼儿词汇量积累到一定程度了，就可以学习自然拼读了，一句话他不认识，但是通过自然拼读他能读出来，读出来他会检索只是认识的词，这句话意思他就知道了。最后才是写，等到写这个阶段基本就不是幼儿了，应该已经上小学了。成人学习英语纯粹一开始要背单词，积累词汇量。跟幼儿学英语完全不同。幼儿学英语就是刷绘本，每天大量读绘本。

哪一种感觉在学前儿童认识世界中占有的地位比成人重要？

学前儿童认知占有比成年人重要。俗话说儿童是祖国的花朵。幼儿来说，游戏是一种符合幼儿身心发展，自主的，抒发快乐情绪的实践活动。游戏是自然赋予幼儿非人力所能控制的活动，是符合学前儿童年龄特点的一种独特的活动形式，在幼儿教育过程中占据着举足轻重的地位。

从古至今只有不爱学习的孩子，但从没有不爱游戏的孩子，孩子礼部开游戏，在孩子基本活动中不能没有游戏，孩子应该是游戏的主人，游戏是孩子的玩伴，是孩子更好的老师，教师和家长应积极引导孩子参加游戏，鼓励孩子在游戏中学习与探索，发挥孩子的想象力和创造力，去实现孩子的梦想，获得来自内心的快乐。孩子在玩的过程中不单单只是玩，他是一种奇妙的学习，而且是孩子自主的，快乐的，高效的学习。别小看了游戏，游戏是孩子的生命。

到此，以上就是小编对于简述幼儿游戏与 *** 的区别的问题就介绍到这了，希望介绍关于简述幼儿游戏与 *** 的区别的4点解答对大家有用。